A su juicio, si algo ha enseñado la pandemia del coronavirus es que los resultados de la presencialidad escolar son «insustituibles». «Si algo hemos aprendido de la pandemia es que además de que la escuela es insustituible, los resultados de la presencialidad también lo son», ha enfatizado en una entrevista a la Cadena Ser que recoge Europa Press.
En este punto, la ministra ha indicado que «la escuela es insustituible y los resultados de la presencialidad también, sobre todo en los más jóvenes, en Infantil y Primaria», frente a los alumnos de Secundaria, FP y Bachillerato «que han podido culminar con éxito sus estudios trabajando online».
Así, ha destacado el esfuerzo realizado por alumnos, profesores y familias poniendo como ejemplo los resultados obtenidos en las pruebas de Evaluación para el Acceso a la Universidad (EVAU) a la que este año se han presentado 30.000 alumnos más y «se han logrado resultados muy similares».
«Los alumnos han trabajado bien. Las juntas de evaluación han evaluado bien y la universidad les ha abierto las puertas. El curso ha podido culminarse con éxito a pesar de las circunstancias», ha destacado.
En cualquier caso, ha reiterado que «los resultados de la presencialidad son insustituibles» por lo que las escuelas «han de permanecer abiertas». «Este es un objetivo irrenunciable», ha insistido para añadir que, en caso de que haya un rebrote, convendría «identificarlo con rapidez, notificarlo, perimetrar al grupo burbuja o cerrar el nivel pero el objetivo es que la escuela funcione». «Pero no conocemos a cuánto llega la pandemia. Trabajamos con la gran esperanza de poder contar con una vacuna antes de que termine el curso», ha apostillado.
«Hay que cuidar a las personas, es el objetivo del curso», ha proseguido la ministra, que ha avanzado que los niños más pequeños pueden asistir a las clases «en burbujas», es decir, «grupos pequeños de alumnos que solo se relacionan con uno o dos docentes y se mueven a modo de familia».
«Como los niños pequeños no observan esas distancias de seguridad, pueden trabajar en burbujas, en módulos. Esto es aplicable hasta 10-11 años, pero depende de las autoridades sanitarias de las Comunidades Autónomas», ha explicado.
«Todos son conscientes de que la pandemia evoluciona y presenta escenarios diferentes cada día pero nuestro propósito es poder seguir la actividad académica», ha dicho.
Mensaje a los padres
Por ello, ha lanzado un mensaje de tranquilidad a los padres a los que ha pedido que «no tengan dudas», señalando que se lleva trabajando con las comunidades autónomas desde marzo con el objetivo de que el curso «comience en septiembre con pautas temporales análogas a las de otros cursos».
La ministra apuesta por la colaboración y la coordinación con las comunidades autónomas. «El sistema educativo venía de mucha falta de recursos y recortes y hemos respondido no con más recortes sino con más recursos», ha enfatizado, al tiempo que ha afirmado que «la educación no un gasto, es una inversión de presente y futuro». Precisamente, el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, anunció este miércoles 29 de julio que a finales de agosto se celebrará una Conferencia de Presidentes para «ultimar» la 'vuelta al cole'.
Criterios
«Hemos respondido a la crisis con más recursos», ha destacado la ministra que ha puesto en valor que haya «muchos más terrenos de acuerdos que de desacuerdos», al tiempo que se ha mostrado confiada de que, en la distribución de fondos aprobados para las CC.AA, «haya responsabilidad y se atienda primero a los alumnos más vulnerables». «Los 2.000 millones los distribuirán las comunidades autónomas en función de lo que consideren sus prioridades», ha indicado.
Por último, ha puesto en valor el papel de la Formación Profesional en España que, a su juicio, «está compitiendo en estos momentos con mucho éxito, por su empleabilidad y por la calidad de los puestos de trabajo».
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